学院概况

最新发布

服务

当前位置: 主页 > 国内学生培养 >

帮助老师减负增效

作者:pokerking扑克王APP 发布时间:2020-03-08 12:23 浏览次数:

  在线教育是近年来的热门赛道,从新东方在线成功登陆港交所到掌门一对一宣布完成巨额融资,巨头进化资本狂欢,新技术的应用大势所趋。

  硬币的另一面,赛道日益拥挤,最严减负令的出台,不少机构面临着用户规模扩张减速、变现难、市场竞争加剧的压力。K12在线教育正处于重构和变革的关键节点。

  去年3月20日, 在线教育平台一起作业宣布完成2.5亿美金E轮融资,同时,将公司品牌从“一起作业”改为“一起教育科技”,并且发布了“Socrates”智能学习系统。K12赛道又迎来一只独角兽。

  一起教育科技有“一起小学”、“一起中学”两个以大数据为驱动的学校教育平台。同步学校教育进度,覆盖练习、评测等教育场景,提供匹配K12全学段、全学科的教育内容。通过大数据和AI科技,帮助老师减负增效。一起学网校是一起教育旗下的中小学在线学科辅导平台。它基于个性化学习为本,同步课内基础知识,外延核心素养,帮助孩子更科学地获取学科知识,提升学习兴趣,养成自主学习能力。

  一起教育科技和学校合作,老师、家长、学生通过作业连接。对家长而言,能及时了解并监督学生情况。对老师来说,提高了批改作业的效率,更全面了解学生的做题情况。从学生的角度看,做题的交互和趣味性比传统线下作业更强,有效调动学生的学习能力。

  这是和学而思、作业帮、猿题库、洋葱数学、新东方、VIPKID完全不同的商业模式。

  “这是一个听起来很美的故事,逻辑都通,但路很难。”一起教育科技的创始人兼CEO刘畅在对福布斯中国提及自己的选择时这样说。

  刘畅大学毕业那年因为想出国留学去了新东方学习,结果身份从学生变成老师。2005年刘畅通过竞聘成为了新东方长春分校的校长,主导学校的创建,这也是新东方建校以来最年轻的分校校长。此后,刘畅与自己的团队带领学校从无到有,取得了众多瞩目的成绩,他也因为优秀的办事能力,创新的办学方法赢得了新东方的肯定,于2010年成为新东方集团助理副总裁、沈阳新东方学校校长。

  在新东方工作期间,时逢新东方在美国上市,刘畅在招股说明书中看到一句话,“新东方的商业模式是after-school tutoring”,这让刘畅陷入沉思。他意识到,“中国99%的学校是公立的,而孩子80%以上的时间都在公立学校,如果能把成为公立学校有益补充这件事做好,我相信是下一个新东方和学而思,是好公司。”

  彼时,刘畅在白板上写了一大堆老师、学生、家长的各种行为。他发现只有一种行为可以让这三类人联系起来作业。老师布置作业,学生做作业,家长监督检查作业。所以他认为一个平台级的企业,这三方是缺一不可的。最初从小学英语入手,简单PC版的一起作业,实现了让老师在PC单机上布置作业。当时在中关村二小和湖南湘潭百花小学试点,次日次月的留存数据让刘畅坚信这是一个不错的切入点。

  经过七年的发展,一起教育科技已经通过“内容”“数据”“科技”三大主题完成“教”“学”“练”“测”“评”五个教育环节的完整闭环。截至2019年3月,一起教育科技产品覆盖了全国31个省市、365个城市、14万所学校,用户数超7,900万,其中学生用户超5,170万,家长用户超2,500万,老师用户超250万。收支达到平衡。

  现在,在K12在线教育重构和变革的节点,刘畅不得不思考未来。k12在线教育逃不开的是学校教育,是公办教育。未来二、三十年,中国教育有两个“不变量”:一个是班级制授课,另一个是现有中高考体制下,优质教育资源的稀缺。

  他认为,过去四十年,是公立教育再加校外培训机构的四十年。下一个二十年,是整个公办教育大大进步,而培训机构会从文化课辅导向综合素质辅导转型的二十年。

  “我最看好的商业逻辑,一定是帮助公办学校及时解决问题。而并不是今天大家看到的校外培训机构的商业模式。”刘畅说道。

  服务好公办学校,尽管事实证明刘畅当时选择的商业模式是一个对的模式,但在心里他将这个问题的解决时间放宽至20年。因为这个服务最终是面对并需要解决的三大问题,也是中国教育的三座大山。

  第一座大山是如何在大班教学的情况下实现个性化教育。中国的学校普遍是大班教育,成绩从高到低,总会有差距。如何因材施教,而不是一刀切。这个难题解决了,学生对校外培训机构的需求才会下降。“二十年后打败新东方、学而思的不是校外机构,应该是公办学校。”

  第二座大山是如何在应试教育下解决素质教育。中高考是目前最公平的选拔优质学生的办法。如何在中高考不变的情况下做素质教育?应试是应试,但是否可用素质的内容来解决。让学生学习的不是一次考试有用的知识,而是一生有用的能力。

  一起教育科技有“一起小学”、“一起中学”两个一大数据为驱动的学校教育平台。同步学校教育进度,覆盖练习、评测等教育场景,提供匹配K12全学段、全学科的教育内容。图片来源:视觉中国

  刘畅以小学英语为例,“当碰到字母填空等问题,我们可以布置大量应试题目,也可以布置电影片段、英文绘本、英文歌曲,孩子喜欢容易接受的作业。由于足量的输入输出,孩子在传统的笔试成绩也能得到很高的分数。同理,一个小孩子有很强的数学的计算能力、很强的逻辑推理能力、归纳总结能力,他的数学分数也会很高,不见得要做十倍的题目,如果这种素质教育能在课堂上和课后作业里完成,就解决了中国教育部门最关心的一个问题素质教育。”

  第三座大山是教育的城乡差距问题。在硬件上,中国做的很好。但一些优秀的农村老师还是会选择到省会城市教书。要想解决教育城乡差距,最核心的因素并不是互联网等工具技术,其实排第一位的是老师。通过AI等技术辅助老师,在大量优质的课件帮助下,能帮助老师很好的上课。

  对于老师而言,人工智能最大的价值是把老师从教书走向育人,“我从来不觉得AI老师能替代老师,我也从来不觉得45分钟的课堂我们放一个AI老师,让老师在旁边充当电影播放员就结束了,这是非常糟糕的。”教育最大的价值不是教给他知识,而是这个内容学生们现场答对了,老师当众对他进行表扬,对他进行鼓励,这个过程对孩子的意义其实大于把一个单词教对,一个数学题目教对。

  中美贸易摩擦背景下更加凸显了高水平人才培养的重要性,刘畅认为会促使中国更加重视基础教育建设,培养人才,在未来的全球竞争中立于不败之地


pokerking扑克王APP

©pokerking扑克王APP

地址:云南省昆明市翠湖北路7号云南大学东陆校区南学楼 邮编:650191

电话:+86-871-65033412

传真:+86-871-65148547

相关链接