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智慧家长大学堂第二十四课②|孩子心理健康问

作者:pokerking扑克王APP 发布时间:2020-01-15 06:58 浏览次数:

  专家档案: 周永胜·心理咨询师、国家婚姻家庭咨询师、青少年心理危机干预心理师、重庆市妇联家庭教育专家团队成员、重庆市民政局婚姻家庭危机干预咨询师

  高二女生张某某,17岁,就读重庆某实验重点中学,数学,地理成绩较差,总体学习成绩班上中下等。因前两月自己感觉到自己头痛,失眠紧张,焦虑,心悸,身体忽冷忽热等问题要求父母带自己到医院去检查,怀疑自己已患重大疾病。经过医院检查,并没发现什么重大疾病。但自己感觉身体还有很多不适感,并提出休学一年意见,现在家休养。

  父亲性格严厉,母亲温和。家庭里的所有事物由父亲说了算。上面有一位正读大学、各方面都非常优秀的姐姐。本人经常被骂“笨”,诉说父母对姐姐偏心,自己永远达不到父母的要求。甚至在学校被欺负回到家也被父母骂,感觉自己非常孤独,没人关心自己。看见其他同学成绩优秀自己感觉有罪恶感,从而不愿到学校上学,对自己的未来感到迷茫。

  典型的由于心理压抑焦虑而导致疑似病症状出现。父母对孩子的学习要求也过高,很难达到,使其产生自暴自弃感。当孩子在学校发生矛盾时,父母以简单粗暴的方式不予理解。对成绩优秀姐姐的关心不同,形成竞争叛逆思想。

  干预方式消除她的躯体化病症感。 所谓的躯体化障碍,其实就是没有器质性疾病,但是有器质性疾病的症状,因为感觉到不适,但是其根源,还是和心理专科有关系,和情绪状态有关系,因此陪孩子到医院做全面体检,从科学的角度证实她并没有身体疾病,消除她的躯体化病症感是干预的第一步。

  从认知角度疏导,父母对孩子的关心尽量要一致。 父母长期对两个女儿的区别对待,无论是肉体上还是精神上,都使她不得不长期承受着来自于父母看似无心却又超出来正常人所能理解的蓄意伤害,因此父母要对两个孩子一视同仁。

  降低对孩子的学习要求。 父母对孩子成绩过高的要求,使孩子丧失了学习的信心,因此父母应对孩子提出能力范围内的学习要求,并在孩子需要帮助时,要先静心倾听孩子的诉求,以此让孩子感受到家庭温暖、支持、有爱。

  初一学生王某某,男,13岁,与老师同学关系紧张。因上星期与同学发生矛盾。受到老师批评后,一个人跑到学校顶楼走廊徘徊,并扬言想从楼上跳下去。经同学报告老师以后,通知家长暂领回家休养。

  在该学生三岁时,由于父亲出轨导致父母离异,孩子一直与母亲一起生活至今。母亲不允许他与父亲见面,自己对婚姻也失去信心,把所有的精力都放在了抚养孩子身上。父母自身的问题转嫁到了孩子身上,与父亲疏于交流,使男孩子常年没得到父亲男性力量的影响,导致性格脆弱敏感。另母亲放弃自己的情感幸福追求而独自抚养孩子,让孩子认为自己成为了母亲追求幸福的障碍,也会给孩子造成巨大的内疚感。在生活中,母亲也会把这种压抑的情绪不自觉地宣泄到孩子身上,导致孩子有更多的悲伤等负面情绪,脾气变得暴躁,与他人无法正常相处。

  干预方式1.从认知角度引导母亲修复婚姻情感留下的创伤,大胆去追求自己未来情感的幸福。 不管怎么说,离婚会对一些孩子造成长期且严重的心灵创伤。 但如果父亲或是母亲抑或是其他监护人给孩子足够的爱护与支持,孩子很大几率是可以健康快乐地成长的。 但孩子妈妈压抑的情绪,使认知不够完善的孩子会认为是自己造成妈妈不幸福的主要原因,甚至会觉得是自己的过错。 长此以往,孩子会变得怀疑、困惑、没有安全感,而且对孩子自尊心影响也是很大的。

  2.放下大人们的恩怨,帮助孩子与他的亲生父亲进行情感连接。 长期和男性相处可增强孩子的男性特质,并可以使孩子消除他的内疚心理状态,使他更自信更坚强。 随着时间流逝,大部分孩子也会接受父母离婚所带来的变故,且和父母的感情会更深刻,会让孩子更容易和他人相处,成年后更加珍惜婚姻和家庭。

  小李是一位正在就读初三的女生,今年15岁。虽然从小父母离异,但小李却乖巧懂事、成绩优异,并且考入了市内的一所重点中学。但进入初中后,学业任务加重,让她倍感学习压力大。由于其他同学的学习成绩比自己更优秀,也让她的产生了巨大的心理落差,并产生了厌学情绪。曾经的优生到现在的学习成绩却一直在班上倒数几名。她除了喜欢网络游戏没有其他任何的兴趣爱好,每天打游戏直至凌晨两三点钟,并且通过一些网络平台上游戏陪玩赚取收入。

  两岁大时,小李的父母离异,她和母亲与外婆生活在一起。母亲因为工作需要常年出差,所以小李更多时间是与外婆一起相处、生活。

  小李的外婆是一位退休教师。由于常年与外婆生活,外婆以教师职业习惯的强势来教育和管理孩子。当孩子进入青春期以后,便出现了强烈的叛逆和反抗,甚至是一听到“老师”这个称谓,就会产生强烈的刺激性情绪反应。又由于母亲常年在外,并自感婚姻的失败会对孩子产生极大的伤害,在内心深处对孩子产生了强烈的愧疚感;但她采取的补救措施是在物质上对孩子过度满足,如孩子的手机都是最时尚最先进的,这也是导致孩子过早接触到网络游戏的原因。如此一来,当小李进入初中成绩下降,自我认同感没得到满足后,就把兴趣转移到了网络游戏上面,最后导致网络成瘾不能自拔。

  干预方式母亲调整工作,回归家庭。 母亲的回归承担起了对孩子应有的陪伴和教育,也使孩子与外婆之间产生了一定的、合理的物理距离。 但角色的回归只是第一步,更大的转变来自于母亲的内心。 通过心理咨询辅导,母亲一直根深蒂固地认为父母离婚会给孩子造成极大伤害的观念意识也得以慢慢转变,帮助她更好地处理亲子关系。

  让孩子意识到现在的年龄是以学习为主,不是追求工作职业的阶段: 孩子一时或许会被游戏带来的收益所吸引而更加迷恋网络,但必须让孩子明白此时的收益或许会影响将来一生的幸福。 家长也开始帮助孩子寻找提升学习能力的方法和兴趣,使其兴趣点从网络游戏上慢慢转移转移到学习和其他正确的兴趣爱好上去。 同时也借助了第三方专业力量进行心理咨询,并给孩子进行了网络游戏厌恶疗法,以及用“元认知”心理干预在放松的情况下进行暗示,使孩子获取积极的态度。


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