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教学技巧_百度文库

作者:ag8真人 发布时间:2020-06-04 18:14 浏览次数:

  第二章 中学生物学教学技能 第一节 课堂教学技能 1.7 课堂教学风格形成 教师是一种职业,课堂教学是学校教育的主要形式,教学技能是教师完成教学任务的必要技能。就像外科医生不 靠“满腹医经”而必须具备手术技能才能临床手术一样, 作为一名合格的教师也必须具备必要的教学技能才能走上讲台 为外科医生,手术时的用刀方法和技能具有一定的、严格的要求,作为教师,课堂教学时的教学方法和教学技能也 有一定的、严格的要求。新教师应该从教学技能的基本要求着的加强规范化的训练,首先使自己成为一名合格的教 。 但是,教师职业并不要求所有教师都“千人一面”,教师职业也是一项需要不断“推陈出新”、“青出于蓝胜于蓝”的 ,教学技能的娴熟和创新就会升华为教学艺术,形成具有个性的教学风格。本质区别。美术大师齐白石画的虾活灵 ,比真虾还要可爱,大有一触即纵的感觉。他对绘画有两句名言:“不似则欺世,太似则媚俗”。这正是对“风格”重 的绝妙论述。 一、怎样才能形成独特的教学风格呢? (1)热爱教育事业 任何职业“事业化”的本质是自我的融入,任何艺术的本质是以情感人。而教学风格形成的基础则时教学职业的事 和教学技能的艺术化。一个根本不喜欢教学工作的教师,尽管“学富五年,才高八斗”,尽管具有“大头衔”、“高职称 难以形成自己的教学风格。如果有了对于教育事业的执著热爱,对于教学事业倾注了无限情感,教学技能的稚嫩可 步成熟和艺术化,教学风格的形成必然水到渠成。例如,课堂教学语言不仅要求规范(使用普通话)、科学表达( 造诣)、技巧(修辞、节奏、语言、语调、语气)等,还要求情感性,只有富有情感的教学语言才更具教育的感染性 这就需要教师对教育事业和学生具有真诚的爱。 有许多老师,他们对教育事业都有着无比的热情和爱,这种热情 可以帮助他们克服种种困难以及诱惑,使他们最终能够在自己所喜爱的事业上取得成功! (2)不拘一家,博采众长 有的教师认为,在教学领域,经验是最好的教师。但是,10 年、20 年的教学过程可能是不断总结不断提高的过程 可能只是一次又一次的简单重复。如果是前者,经验已经上升到理论,虽然带有一定的局限性,但是对于教学效果 高仍然具有积极的作用,如果是后者,经验就成为束缚前进的教条,提高教学效果只能是一句空话。教学风格的形 赖于教学研究,而教学研究和科学研究一样,其本质都是创新。创新的基础首先是模仿,也就是不拘一家、博采众 过程。通过模仿,知已知彼,得其精华。然后是扬其所长,克已之短,升华出有别于他人的教学风格。宁夏大学的 女教授王秉琴得知系里一位年轻的教师的课上的很好,专门一连听两个学期 108 节课,笔记记得比学生还仔细,她 过校内外几十位教师的课,内容涉及中文、哲学、医学等。她的课学生评价为“材料丰富、信手拈来,针对性强” 行专家评价为“别开生面,曲终韵存”。美国的一项教学研究表明,经常外出听其他教师上课和参加教学研讨的教 望成为优秀教师。这些应该对我们有启发意义。不拘一家、博采众长,重要的一方面表现在具有特色的教学模式的 。优秀的教师应该具有教学模式意识。教学模式意识具体体现在:教师能通过对自身教学活动的经常回顾和总结以 自己经常运用着什么样的教学模式;善于把自己习惯运用着的教学模式向某种教学的理论或思想靠拢,自觉地寻求 导;能根据学习或教学理论的新观念、新进展及时调整、改进自己的教学模式,不断提高教学模式的层次;能根据 目的、内容和条件、教师以及学生特点等因素来运用和选择教学模式。教师具有教学模式意识,能为顺利高效地实 定的教学思路和教学目标提供保证,使教师的教学活动始终伴随着不懈地探索和追求,成为教师提高教学的理论水 实践能力的重要途径。事实上,任何关于教学模式的探讨和实践,其目的都是为了在更高层次上提高教学质量。从 模式的角度着手提高教学质量才是面向未来的久远之计。 (3)更新教学观念 人的行为受制于人的思想。过去教育重视知识的传授,后来注意能力的培养,现在又强调素质教育,注重构建知识 力、素质三位一体的新型人才观。如果现在仍然抱着“知识教育”的观念不放,忽略能力和素质方面的教育,即使形 自己的教学风格,也根本难以达到提高教学效果的目的。 需要改变的观念之一是确立课堂教学中学生是教学活动的主体观念。随着信息社会和知识经济社会的快速到来, 的角色不能仅仅停留在“传道、授业、解惑”上,还应该担负起“引导、鞭策、顾问”的作用。过去,教师在学生“心求 未得,口欲言而未能”之时,常常是“清晰透彻”讲解给学生听,而现在则是否应该考虑如何引导学生自己求其解、探 ? 有关的研究表明,人类知识创新的速率变化惊人。以从科学到技术的周期变化为例,19 世纪为 50 多年,20 世纪上 大约为 10 年,20 世纪下半叶已经缩短到 5 年左右,而本世界末,多媒体电脑从设想到产品仅用了 4 年。长期以来 类及其社会的发展并不是仅仅依靠人的遗传本能,更重要的是后天的学习,并通过继承和发扬前人的成果,加速了 和社会的更快发展。戈登·德莱顿等所著的《学习的革命》一书转引微软公司总裁比尔·盖次所说“你孩子的世界 与从前一样,他们的未来依赖于他们一生中掌握新概念、作出新选择、不断学习不断适应的能力”的话语,一语道 终身学习时代的到来”。终身学习时代的到来要求具有自主学习的能力。


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