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不能让教育平台成为“唏嘘之地”

作者:ag8真人 发布时间:2020-05-15 19:40 浏览次数:

  近日,一直播平台竟将网课教育做成引流幌子,放纵主播打起色情擦边球引起关注。开设教育专区的社交平台“底线”究竟在哪?不禁令人唏嘘。(澎湃新闻网 5月13日)

  新冠肺炎疫情不期而至,严重阻碍了正常教学开展,不少学校无奈将教学从线上搬到了线下,致使网络成为了各级学生接受教育的主阵地。各类学习平台虽如雨后春笋般应运而生;各科教师开始化身为“网络主播”,没有条件创造条件。

  教育,一头连着经济社会发展的人才供给,一头连着每一个孩子的命运、每一个家庭的未来。为破解因不可抗力导致的教育困境,教育部明确提出“停课不停学”的要求,让孩子们在家上网课,以便让学生能更好获取知识、提升技能、锤炼思维。与此同时,这也为在线教育平台的运营和网络教师授课画出了“硬杠杠”,一切活动要以服务学生展开。

  但如歌德所言,“阳光越是强烈的地方,阴影就越是深邃”。随着收看网课的学生数量不断增加,不少平台盯上了这块“唐僧肉”,乱象丛生。其中,一些不法平台甚至以“学习”、“教育”、“直播教学”为幌子,惘然不顾社会责任,不断挑战着社会效益,为了博取流量、赢得商业利润,不惜打色情擦边球,用露骨的文字或色情图片,充斥着断肢、鬼怪等画面诱导未成年人。众所周知,未成年人社会阅历尚浅,识别能力还不够强,并且对未知世界充满好奇,还不能从各类信息中进行筛选有用信息,这就成为了在线教育的极大诟病。

  在现实中,一些平台虽设置了“青少年模式”,但能否有效过滤,还需进一步发力。今年3月1日,施行了《网络信息内容生态治理规定》,进一步细化了网络平台责任,要求平台应当履行信息内容管理主体责任。也就是说,运用法律法规手段对网络平台的内容管理进行了有效约束,但是新生事物在发展过程中,必然会存在监管的滞后性,审查标准模糊、监管有失规范等等系列问题,最主要的还需社会各界协同发力,畅通投诉举报路线,承担社会责任,市场监管、广电、网信、教育等多部门联合整治,不能让教育平台成为“唏嘘之地”,还未成年人一个清朗的网络环境。


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